sábado, 26 de septiembre de 2015

COSTOS Y PRESUPUESTOS

COSTO:
Es el gasto económico que representa la fabricación de un producto, , es decir es el esfuerzo económico que se debe realizar para lograr un objetivo operativo.

CLASIFICACIÓN DE LOS COSTOS
Por su aplicación:es en costo directos e indirectos

COSTOS DIRECTOS:
- Materia prima directa, es el costo de las materia primas incorporadas en el producto final. Es decir los componentes más significativos del producto final, que han sufrido transformación en su estado original.
-Mano de obra directa, mano de obra involucrada directamente con la transformación de la materia prima.

COSTOS INDIRECTOS
Son los demás costos diferentes a los ya mencionados anteriormente.

COSTOS POR SU NATURALEZA
-Costos fijos, Son los costos que no varían con el aumento o disminución de los productos o actividad realizada hasta el nivel de operatividad determinada.
-Costos variables, Son aquellos que varían en relación directa con el volumen de productos o actividad realizada. Se generan solo durante el periodo de en que se genera el trabajo o la actividad.
COSTOS PRIMOS Y DE CONVERSIÓN
Resultado de imagen para COSTOS-Costos primos:  Son todos aquellos directos de producción.
Formula: Costos primos= CMD + CMOD
-Costos de conversión, estos son par ala conversión de materia prima directa o de productos  terminados, comprende los costos indirectos o generales de fabricación

COSTOS EN LOS ESTADOS CONTABLES
Los bienes adquiridos forman parte dela propiedad de la empresa, los cuales deben se puestos en el Balance General .Las mercadería comercializadas ,así como los productos terminados vendidos y los materiales que han sido utilizados en la fabricación o prestación de servicios forman parte del costo de ventas y se registrara en el estado de ganancias y perdidas.

LOS COSTES
Los costes nunca deberían determinar el precio pero desempeñan un papel para sensibilizar el precio en el momento de formular estrategias. La fijación de los precios se encuentran relacionados  con los niveles de venta, y las ventas incluyen los costos de producción, el marketing y la administración.

DETERMINACIÓN DE COSTOS
Con ella podemos determinar si el precio al que vendemos lo que producimos nos permite lograr la obtención de utilidad deseada

CALCULO DE COSTOS

El cálculo se integra al sistema de información de una organización, es sumamente importante conocerlo, ya que desconociéndolo puede acarrear riesgos que pueden llevar a la empresa a la quiebra
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ELABORACIÓN DE LOS COSTOS
·         Se conoce como elaboración de costo, el valor de un artículo en particular.
·         Los objetivos de la elaboración son:
·         Valuar los productos terminados y en proceso
·         Conocer el costo de producción de los artículos vendidos

·         Tener base de en la fijación de precios

PRESUPUESTOS:
Tienen en cuenta la planeación detallada de las actividades que se desarrollarán en el periodo siguiente al cual se elaboran.
Resultado de imagen para COSTOSEntre estos presupuestos se pueden destacar los siguientes:
·         -Presupuesto de producción, comúnmente se expresan en unidades físicas. incluye tipos y capacidades de máquinas, cantidades económicas a producir y disponibilidad de los materiales.
·         -Presupuesto de venta, generalmente son preparados por meses, áreas geográficas y productos
·         -Presupuesto de compra
·         -Presupuesto de costo producción, algunas veces esta información se incluye en el presupuesto de producción.

Resultado de imagen para COSTOSELABORACIÓN DE UN PRESUPUESTO
La elaboración de los presupuestos, permiten apreciar si se realizan las funciones

APLICACIÓN DE UN PRESUPUESTO
La aplicación presupuestaria es la unidad mínima de información que permite hacer un seguimiento de cómo va la ejecución del Presupuesto.

EVALUACIÓN PRESUPUESTARIA
La evaluación presupuestaria es el conjunto de procesos de análisis para determinar sobre una base continua en el tiempo.


MAPA EN PREZI

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MERCADO MIX

CONCEPTO
Resultado de imagen para EMPRESAEl mercadomix o mezcla de mercadotecnia  es un concepto que se utiliza para nombrar al conjunto de herramientas y variables que tiene el responsable de marketing de una organización para cumplir con los objetivos de la entidad.
Esto quiere decir que el marketing mix está compuesto por la totalidad de las estrategias de marketing que apuntan a trabajar con los cuatro elementos conocidos como las Cuatro P: Producto, Precio, Plaza y Promoción (Publicidad).
El objetivo de aplicar este análisis es conocer la situación de la empresa y poder desarrollar una estrategia específica de posicionamiento posterior.
Esta estrategia es también conocida como las "4Ps", dado que en su origen anglosajón se conoce como: Price (precio), product (producto), place (distribución) y promotion (promoción).

PRECIO
En esta variable se establece la información sobre el precio del producto al que la empresa lo ofrece en el mercado. Este elemento es muy competitivo en el mercado, dado que, tiene un poder esencial sobre el consumidor, además es la única variable que genera ingresos.

PRODUCTO
Esta variable engloba tanto el producto (core product) en sí que satisface una determinada necesidad, como todos aquellos elementos/servicios suplementarios a ese producto en sí. Estos elementos pueden ser: embalaje, atención al cliente, garantía, etc.

PLAZA
En esta variable se analizan los canales que atraviesa un producto desde que se crea hasta que llega a las manos del consumidor. Además, podemos hablar también del almacenaje, de los puntos de venta, la relación con los intermediarios, el poder de los mismos, etc.

PROMOCIÓN
La promoción del producto analiza todos los esfuerzos que la empresa realiza para dar a conocer el producto y aumentar sus ventas en el público, por ejemplo: la publicidad, las relaciones públicas, la localización del producto, etc.


ANTECEDENTES


El concepto de  Mezcla de  mercadotecnia, o también conocido por igual como marketing mix  fue desarrollado por Neil Borden,  quien básicamente comenzó con un listado de doce elementos que con el paso del tiempo fue simplificada concreta y eficazmente a los cuatro elementos clásicos, o "Cuatro P" que son los siguientes: Producto, Precio, Plaza, Promoción, y dicha simplificación se le atribuye 10 años después  a McCarthy en 1960. El concepto y la simplicidad del mismo cautivaron a profesores y ejecutivos rápidamente. Las empresas la empiezan a emplear de la siguiente manera y con los siguientes mecanismos.
Mercado  mix en las empresas


  • La promoción: Dar a conocer el producto o servicio que ofrecerás al mercado, también se puede otorgar incentivos para que los clientes se atrevan a conocer el producto si es nuevo, o bien si ya es un producto establecido, volver a posicionar lo en el mercado, tales como descuentos en el precio del producto, o bien dos por uno, etc.
  • El precio: conforma claramente el costo base en la lista formal, es decir, el producto tiene que tener consolidado un margen mínimo de costo hacia el cliente de manera que cuando existiera algún tipo de promoción no tenga la empresa ninguna pérdida pues defraudaría los objetivos que se implementaron en un inicio, también se incluyen que  bonos o extras se tendrán, los descuentos, las condiciones de pago que establecerá la empresa y que tendrá como financiación, los créditos, los pagos pospuestos, los precios estructurados con algún formato explicito , combinados y el precio psicológico. Este último es bien importante ya que la mayoría de las ventas exitosas están sumamente ligadas a este precio psicológico porque los consumidores
  • El producto: saber lo que se vende al consumidor, con las características técnico-funcionales, que se refiere a dar a conocer que funciones desempeña, el cómo está integrado nuestro producto y para que  servirá definiendo la utilidad que se le otorgue al mismo, una amplitud de la línea de dicho artículo para que exista la diversidad de modelos, sus servicios que tienen que estar íntimamente relacionados con el mismo y sus posibles necesidades y sin misma presencia el mismo no podría ser vendido, presentación con su tamaño, formato, empaquetado y color predeterminados y su marca y submarca con los nombres de los servicios y cuáles son los servicios. De forma que cuando el consumidor se entere de que este producto está a la venta tenga concretado de primera forma si lo necesita, si lo quiere y si lo comprara, ya teniendo todo lo anteriormente mencionado bien claro que hasta por gusto adquiera nuestro producto.
  • La plaza: determinar cuál sería su estructura minorista, estructura mayorista, la red y organización de ventas, las agencias, sucursales, franquicias, representaciones, almacenes regionales, etc.



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COMPETENCIAS SOCIO- EMOCIONALES


CONCEPTO

 La Organización Internacional del Trabajo define la formación para la empleabilidad como “el conjunto de competencias y cualificaciones transferibles que refuerzan las capacidades y la aptitud de las personas para encontrar, crear, conservar, enriquecer un trabajo y pasar de uno a otro obteniendo a cambio una satisfacción personal, económica, social y profesional. Las competencias socio  emocionales están asociadas al saber ser y se evidencian a través de conductas y rasgos de la personalidad. Estas competencias complementan el desarrollo de competencias técnicas específicas. Las competencias socio emocionales se conocen también como habilidades blandas o soft skills, en inglés, y comprenden el desarrollo de habilidades personales e interpersonales.


FINALIDAD:
Resultado de imagen para HABILIDADES SOCIOEMOCIONALESPropuesto para las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa, tiene como finalidad  que los estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria  profesional a través del desarrollo de competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad. Esta tarea significa un reto y una responsabilidad que es asumida por cada Institución Educativa y en la que los docentes cumplen un rol fundamental, aún más en el contexto económico actual por el que atraviesa nuestro país.


OBJETIVO:
El desarrollo de las competencias socio emocionales y para el emprendimiento, con el objetivo de asegurar en los estudiantes el logro de las competencias necesarias para elegir con libertad y autonomía su futuro laboral y profesional a través del acceso a más y mejores oportunidades de empleo. Asimismo, se propone la articulación de la oferta escolar con los espacios y actores del entorno inmediato, con la finalidad de asegurar que la formación en competencias para la empleabilidad esté alineada a la demanda local y nacional en términos de perfiles profesionales e individuales, y permitan el aporte, desde la institución educativa, a la competitividad país y al desarrollo diversificado de la economía.
 


COMPETENCIAS SOCIO EMOCIONALES PRIORIZADA EN EL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
El área de Educación para el Trabajo prioriza cinco (05) de estas competencias para ser trabajadas en las instituciones educativas con JEC. Estas competencias socio emocionales se desarrollan de manera transversal durante toda la formación de los estudiantes; la intención, entonces, es reforzarlas a través de estrategias concretas que formen parte de las sesiones de enseñanza-aprendizaje del área de EPT. Las competencias seleccionadas son aquellas que colaboran de manera más significativa a mejorar los niveles de empleabilidad.
 

-          AUTORREGULACIÓN DE LAS EMOCIONES
Componentes de la autor regulación de las emociones Para desarrollar esta CSE en los estudiantes, debe considerar el logro de los siguientes componentes:
o   Autoconocimiento (estado emocional)
o   Autoconocimiento (pensamientos)
o   Autocontrol (conductas)
o   Autocontrol (expresión adecuada)

-          PERSEVERANCIA
Componentes de la perseverancia Para desarrollar esta CSE en los estudiantes debe considerar el logro de los siguientes componentes:
o   Establecer objetivos
o   Prioriza conductas
o   Identifica problemas
o   Constancia

-          TRABAJO EN EQUIPO O COOPERATIVO
Componentes del Trabajo cooperativo Para desarrollar esta CSE en los estudiantes debe considerar el logro de los siguientes componentes:
o   Objetivo en común
o   Comunicación asertiva
o   Empatía
o   Participación activa

-          ADAPTABILIDAD
Componentes de la adaptación al cambio Para desarrollar esta CSE en los estudiantes, debes considera el logro de los siguientes componentes:
o   Auto conocimiento (estado emocional)
o   Auto conocimiento (pensamientos)
o   Análisis del contexto
o   Predisposición positiva

-TOLERANCIA
Componentes de la tolerancia Para desarrollar esta CSE en los estudiantes debe considerar el logro de los siguientes componentes:
o   Respeto a otras personas
o   Apertura a otras ideas
o   Valoración de la diferencia
o   Aprobación

CONDICIONES PAR A PODER DESARROLLARLAS

Resultado de imagen para HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES1.       MENTALIDADES: Es importante  identificar que mentalidades rigen nuestra forma de ser  y cuales limitan nuestro desarrollo personal.
·         M1: Decididos a romper paradigmas
·         M2. Las emociones base para el desarrollo de las CSE  ( valorar el mundo interior del estudiante)



·         M3:Docente como ejemplo de integridad en todo momento
2.       PLANIFICACIÓN: Es fundamental para la elaboración de sesiones de aprendizaje, debe desarrollarse mediante un proceso analítico y estratégico.


3.       EJECUCIÓN: El desarrollo de las CSE depende mucho de la sensibilidad del docente para ejecutar la sesión es necesario tomar en cuenta las siguiente premisas
·         E1: Liderar sobre la base de consensos y acuerdos, el docente no debe asumir roles sobre protectores con  el estudiante. Desarrollando así  la autonomía emocional de este
·         E2: Las emocione también necesitan tiempo, el desarrollo de las CSE necesitan de mucho tiempo, un tiempo que no tiene fin. EL docente necesita la convicción de poder generar confianza.



·     E3: Somos más que una conducta: el docente debe ver al estudiante más allá de una conducta o una situación. El deducir la personalidad por el comportamiento en una situación específica y contexto determinado muchas veces afecta significativamente el desempeño del estudiante

4.           EVALUACIÓN: Momento fundamental del proceso de elaboración de una sesión pedagógica, pone en valor la importancia de la reflexión respecto de la dinámica de las sesiones y la convivencia de los estudiantes. Es necesario entender que este proceso debe verse como un camino para la mejora
·         E1. Valorar y promover la reflexión






·         E2. Reflexiones que buscan la mejor versión de sí mismo


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